有許多人認(rèn)為，高速發(fā)展的中國(guó)會(huì)展業(yè)，未來(lái)最大的瓶頸必定是人才。而人才的質(zhì)量和數(shù)量則取決于師資、培訓(xùn)和教育。在首屆中國(guó)國(guó)際會(huì)展文化節(jié)“會(huì)展院校師資培養(yǎng)及學(xué)生就業(yè)專題研討會(huì)”上，20多位與會(huì)嘉賓討論的焦點(diǎn)集中在理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的劃分、學(xué)生就業(yè)渠道上。
主持人、北京第二外國(guó)語(yǔ)大學(xué)教授劉大可結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，表示自己最認(rèn)同德國(guó)的引導(dǎo)性的講課，提出問題，讓學(xué)生來(lái)考慮怎么解決這個(gè)問題。有時(shí)候想，學(xué)生給出的解決辦法更新穎，更富創(chuàng)新性。劉教授特別舉了“電梯事件”。一個(gè)殘疾人要使用一步電梯，但他的輪椅不夠?qū)�，如何解決？同學(xué)們想出了一個(gè)點(diǎn)子，同學(xué)們認(rèn)為輪椅尺寸不可能統(tǒng)一，最好的辦法是提前訂做一批輪椅，正好能跟樓梯的尺寸合適，叫殘疾人來(lái)了之后換這里的輪椅。

　　上海對(duì)外貿(mào)易學(xué)院的皮耐安教授也曾嘗試過讓學(xué)生上臺(tái)講課等等，這都是對(duì)會(huì)展教學(xué)方式的嘗試，效果很好。皮教授認(rèn)為，現(xiàn)在社會(huì)上對(duì)于大學(xué)培養(yǎng)會(huì)展人才有很多的懷疑和疑慮，擔(dān)心學(xué)生的專業(yè)面太窄，畢業(yè)后有沒有出路；也擔(dān)心會(huì)展實(shí)際需要的人才對(duì)知識(shí)面和綜合素質(zhì)要求很強(qiáng)，不是說(shuō)你知道某一方面，或知道某兩個(gè)方面就能搞好會(huì)展工作。對(duì)這個(gè)問題，他認(rèn)為會(huì)展教育要立足于中國(guó)會(huì)展經(jīng)市場(chǎng)的需要，更要立足于國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的需要，而且不能急功近利。
　　
　　廣州大學(xué)會(huì)展產(chǎn)業(yè)研究所所長(zhǎng)劉松萍坦誠(chéng)地表示，千萬(wàn)不要對(duì)現(xiàn)在的會(huì)展專業(yè)的學(xué)生期望值過高，如果你期望值過高可能失望就更高，而且這種期望值太高對(duì)會(huì)展教育體系也是不公平的。因?yàn)楝F(xiàn)在大家認(rèn)可會(huì)展業(yè)本身都是在探索摸索的過程中，你憑什么說(shuō)學(xué)�，F(xiàn)在馬上出來(lái)的學(xué)生就是高水平高質(zhì)量的學(xué)生？還有一點(diǎn)，現(xiàn)在我們的師資非常成問題，有的根本沒有實(shí)踐過。劉教授表示她目前正在一家展覽公司兼職，在“惡補(bǔ)”這塊短板。

　　作為老師，當(dāng)然都希望自己的產(chǎn)品——學(xué)生，能賣個(gè)好價(jià)錢。目前，會(huì)展校院培養(yǎng)出的第一批學(xué)生今年即將走上工作崗位，可畢業(yè)生的整體就業(yè)形勢(shì)和供需關(guān)系卻不容樂觀。會(huì)展畢業(yè)生的就業(yè)面到底在哪里？劉松萍認(rèn)為在這個(gè)問題上，很多學(xué)校進(jìn)入了誤區(qū)。學(xué)校習(xí)慣把就業(yè)面放在會(huì)展公司。其實(shí)這是不對(duì)的，學(xué)生的就業(yè)面可以很廣，劉教授個(gè)人認(rèn)為會(huì)展學(xué)生的就業(yè)率完全可以達(dá)到百分之百。為什么呢？因?yàn)闀?huì)展包含多門學(xué)科，任何一個(gè)行業(yè)都可以與會(huì)展行業(yè)交叉，政府、展館、設(shè)計(jì)公司、展覽公司，各個(gè)參展企業(yè)的會(huì)展部門，都是學(xué)生就業(yè)的一個(gè)方向。正因?yàn)檫@一點(diǎn)，決定了學(xué)校在進(jìn)行課程設(shè)計(jì)時(shí)，就不能把目標(biāo)全部放在會(huì)展里，應(yīng)該讓學(xué)生懂得管理，懂得營(yíng)銷，然后在這個(gè)基礎(chǔ)之上，融入一些會(huì)展的相關(guān)知識(shí)，這樣才是對(duì)的。會(huì)展只是我們的錦上添花，而不應(yīng)該把它作為主干課程。